任务2跑步，跳跃，进攻和防守步法

Mission 3幻灯片

任务4紧急停止

任务5转身

教学要求

1。了解移动的重要性及其在改进其他技术方面的重要作用

2。通过视觉信号，培养学生以扩大视野，并始终观察到现场情况的变化。

3。应该与提高特殊的身体健康，增强脚部力量，脚踝和臀部的灵活性和手臂运动训练以及与其他进攻性和防御性技术和战术基础合作。

在线学习

1。学生可以通过在线教学平台上的在线资源（例如Corseware和Micro-Video）独立学习这部分的基本知识点。

2。发​​表或参加有关相关主题的讨论。

3。完成在线自我测试或家庭作业。

离线学习

1。基于家庭作业或自我测试情况的​​反馈和解释。

2。练习单个运动。

3.分组练习整个游戏的全面移动步法。

4.教师当场提供技术行动指南，解释关键点并纠正错误的行动。

基本的篮球战术

教学内容

任务1篮球传球和切割合作

任务2篮球突然任务

任务3篮球屏幕合作

任务4篮球支持合作

Mission 5篮球通过合作挤压

Mission 6篮球通过合作

任务7篮球交换合作

教学要求

1。了解进攻策略的协调方法，功能，时机和特征。

2.了解每个进攻战术协调的关键部分，并指出要领导整体。

3。了解和巩固合作质量并掌握合作法则的变化法。

4。提高战术意识并为学习整体战术合作奠定坚实的基础。

1。基于改善进攻策略的基本协调，渗透了国防协调，以使两者有机地结合起来。

专注于挤压，通过并将其作为一般教学内容以及其他内容作为介绍和自学内容，以提高战术意识和对抗的合作质量。

在线学习

1。学生可以通过在线教学平台上的在线资源（例如Corseware和Micro-Video）独立学习这部分的基本知识点。

2。发​​表或参加有关相关主题的讨论。

3。完成在线自我测试或家庭作业。

离线学习

1。基于家庭作业或自我测试情况的​​反馈和解释。

2.小​​组练习进攻策略。

3教师将现场提供技术行动指导，解释关键点并正确采取错误的行动。

篮球比赛规则和比赛

教学内容

任务1篮球比赛规则

任务2篮球比赛

教学要求

了解篮球比赛的规则，利用比赛来促进实践，并使用比赛来促进学习。

在线学习

1。学生可以通过在线教学平台上的在线资源（例如Corseware和Micro-Video）独立学习这部分的基本知识点。

2。发​​表或参加有关相关主题的讨论。

3。完成在线自我测试或家庭作业。

离线学习

1。基于家庭作业或自我测试情况的​​反馈和解释。

2。小组学习竞争规则

3。在小组中学习篮球裁判的工作方法。

4。老师提供有关判断法的指导，解释要点并纠正错误

篮球常识

教学内容

任务1篮球和健康

任务2伤害及其在篮球中的预防

任务3关于篮球的营养知识

任务4篮球在健身运动处方中的应用

任务5篮球运动知识

教学要求

1。了解篮球和健康，篮球的营养知识，篮球的伤害和预防

2。熟悉在适应性运动处方中使用篮球的不同群体

3。掌握一些常用的篮球知识，例如篮球知识

在线学习

1。学生可以通过在线教学平台上的零件和微观视频等在线资源独立学习此部分的基本知识点。

2。发​​表或参加有关相关主题的讨论。

3。完成在线自我测试或家庭作业。

离线学习

1。基于家庭作业或自我测试情况的​​反馈和解释。

2。学习篮球和健康，篮球的营养知识，篮球的损害和预防

3。学习一些常用的篮球知识，例如小组篮球

4.教师当场提供指导，解释要点并正确错误

篮球评估

教学内容

篮球评估

教学要求

掌握篮球评估的内容

离线比赛和评估

1。基本篮球技术评估

2。篮球特别质量评估

3。耐力评估

（注意：在线和离线是混合教学模式课时，此比率基本上用于理论和实用的课程）

5。教学建议

（i）教学方法和方法

根据教学内容，结合学习情况分析，教学重点，艰难的突破等，该课程采用了混合教学模型，主要结合向上和离线教学方法，并使用独立的学习方法，直观的教学方法和其他教学方法。

1。独立学习方法

学生在在线教学平台上进行在线学习，通过各种在线教学资源独立学习课程知识点，并测试或完成作业以巩固他们的知识。这种教学方法有利于培养学生的学习习惯和独立的学习习惯，扩大学生的视野，改善学生的自我控制，逻辑思维能力以及归纳性分析和解决问题的能力。

2。课堂教学方法

（1）说明方法：解释的目的必须清楚，解释的内容应基于可用的任务，内容，需求和关键点。根据学生的实际情况，掌握关键点和困难，解释的内容应是正确的，并且易于理解。

（2）模型方法：应根据教学任务和学生的处境确定教师的演示。演示运动应该是正确且熟练的，即为学生形成正确的运动表现并动员学生的学习热情。

（3）完整的方法：从动作的开始到末尾，无论部分或段落如何，都以完整而连续的方式进行教学和实践。

（4）分解方法：从掌握完整的动作开始，根据其技术结构将完整的动作分为几个部分，或者根据身体部位的各个部分，根据各个部分进行教学和练习，最后完全掌握动作。

（5）实践方法：要掌握基本技术，必须进行重复的练习。

（6）预防和纠正错误：在教学开始时，提醒或注意教学方法中的预防。教师使用有效的手段和方法来纠正学生在练习中犯的错误。

3。仿真竞争教学方法

为了增强课堂的乐趣，在教学过程中建立了适当的模拟竞争内容，以提高学生的学习热情。友谊竞赛可以分组或单个单位进行。通过竞争教学方法，我们可以更好地指导课程内容的发展，刺激学习兴趣并提高学生对学习的热情；通过竞争教学方法，我们可以更好地促进学习思维并加深对课程的理解。通过使用竞争教学方法，我们可以更好地提高学生的篮球技能和战术。

5。小组合作方法

学生分为几个小组，一组是一个小团队。离线学习中的学生进行了课堂讨论，评估或组成的情境模拟。小组合作方法可以有效地激发学生对学习的兴趣，使学生能够通过集体智慧解决困难的问题，这有利于培训学生的沟通技巧和语言表达能力，并培养学生的团队合作精神。

6.竞争规则裁判法裁决情况模拟方法

情境模拟教学方法是将学员置于给定的模拟竞争场景中，并使用角色扮演来训练某种或某些技能的裁判运作，以通过比较，比较，自我反思来发现和解决问题，并最终提高裁判的准确性并提高现场裁判响应能力。

7。主题讨论方法

组织学生在最近的热门比赛中讨论在线或离线讨论，以及课程中的困难问题。通过教师的指导，指导学生独立思考，学习收集相关信息和材料，并加强知识点的学习和应用。

（ii）教学评估

本课程基于学校的体育教学需求，并采用学校的体育课程标准，整合“教学，学习，实践和考试”，并实现了一种多元化的课程评估方法，以强调知识，能力和质量评估。评估和评估内容包括学生的知识掌握，实际竞争能力，学习态度和基本的专业品质。

本课程采用每日分数 +考试的多元化评估方法。 “考试”是课程的最后考试，并采用了课堂测试的形式，该考试主要测试学生对技能和技术的掌握。正常等级是一个基于过程的评估过程，由出勤，实践，竞争和学习态度组成，主要评估学生意识形态质量和全面素质的种植。

评估类别

70％的通常过程评估

最终评估30％

化妆考试

评估要求

出勤率（15％） +竞争与实践（35％） +学习态度（20％）

测试合规性（30％）

实际评估

（iii）教学条件

本课程积极采用各种现代教学方法来提高教学的质量和效率，并建立教师和学生互动的教学平台。主要的教学条件是：

1。教学场地

许多两个标准的户外篮球场

2。在线教学

平台软件，例如智能教室

（iv）教科书选择

1。王贾洪（Wang Jiahong），高等教育出版社，2009年6月。

2。2015年5月，《大学体育》的编辑“大学体育”，Fang Anzhe和Leng Xiaosong的主编，2015年5月。

3。“大学体育与健康教程”的主编，西安·乔孔大学出版社，2019.12。

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